Sus dibujos revelan lo distinto que luce la ciudad, según el nivel social desde el cual se observa. Publicada en Diario El Mercurio, 25 de julio 2010.

MANUEL FERNÁNDEZ BOLVARÁN
La forma en que los niños ven la ciudad está muy influida por el nivel de ingresos de su hogar. Es la conclusión de un equipo del Laboratorio de Medio Ambiente y Territorio del Departamento de Geografía de la Universidad de Chile, que hizo el experimento de pedirles a pequeños de 6 a 10 años, de diferentes estratos socioeconómicos, que dibujaran Santiago.
Para realizar el estudio, los expertos Claudio Fuentes y Marcela Salgado eligieron la comuna de Peñalolén, por tener barrios de todos los segmentos.
"La idea era ver cuáles son los elementos urbanos más relevantes para los niños", explica la investigadora.
Pero la experiencia (financiada por Fondecyt) fue más reveladora: mientras los niños de ambientes menos pudientes dibujaron una ciudad gris y sin sol, los de clase media ilustraron una urbe enrejada, y los de clase alta un paisaje lleno de color.
"Es impactante, porque son niños que viven en una misma comuna. Esto muestra la poca capacidad de convocar que tiene la ciudad y la falta de espacios comunes", analiza el director del laboratorio, Hugo Romero.
Para los investigadores, el estudio revela que es clave considerar la segregación social en la planificación urbana. "Tenemos una ciudad que genera una forma muy segregada de ver la realidad a los niños, quienes luego irán a un colegio que reproducirá la desigualdad y terminarán siendo ciudadanos cada vez más enclaustrados. ¿Qué estamos haciendo para contrarrestar esto?", reflexiona Romero.

Fuente: Diario El Mercurio 25 de julio 2010.
http://diario.elmercurio.cl/2010/07/24/nacional/_portada/noticias/117bc86b-7178-40ff-bee2-b0c111f8844f.htm